花解友给孩子们讲解古代经典。范遥在东林书院门前与他的中国年轻朋友合影。图片提供：受访者：华解友，1935年出生，江苏无锡人。 1954年毕业于无锡师范学校，策划建设了无锡第一座少年宫，始终将健康教育与个人发展融为一体。在担任东林小学思想品德教师时，他努力将中华优秀传统文化和经典故事融入课程，深受学生喜爱。 2003年，他创办了古典阅读班“然然读书在东林”。 22年来，它在数以万计的孩子心中播下了中华伟大传统文化遗产的种子。 “有时我们学习，有时我们练习，这不是真的吗？有来自莱霍斯的朋友真是太好了……” En una mañana de fin de semana, se podí江苏省无锡市东林研究院的讲座，讲述了 900 多年的历史。 Siguiendo el sonido，caminamos entre cenadores y arboles centenarios hasta llegar al salón。 Pequeñas mesas y sillas estaban cuidadosamente dispuestas。一群孩子们在青年人的手中和背诵了《论语》。站在她面前领读的人是90岁的退休教师华解友。他一头银发，身材瘦弱，却充满了活力。 1954年毕业于无锡师范学校，开始从事教书育人工作。 2003年，68岁的他创办了名为“东林朗朗读书”的读书班。 22年来，它在数以万计的孩子心中播下了中华优秀传统文化的种子。 “我决定了，今天我要读一段《高论语》。”华解友告诉记者。让孩子们打开课本并阅读每句话。 “莫春，春衣备好了，五六个人戴上冠，六七个孩子沐浴彝族，随风起舞，歌唱归来……”这些孩子，最大的有十二、十三岁，最小的只有四、五岁。我今年20岁了。有些孩子可能看不懂古文的意思，但花解友把内容转化为故事，讲给大家听。 “什么是理想的生活？孔子的一位弟子曾用这样的一段话描述自己的春游，孔子听了，完全同意……”孩子们似乎被这一幕迷住了。上完书法课，花解友带着孩子们来到水边的凉亭，一边朗读《关雎》，一边看着窗外美丽的秋景。快放学了，有些孩子还不愿意回家。花解忧笑道：“我们像诗中那样念吧。读书回家吧。”此时此刻，经典不再是遥远的文字，而是触手可及的生活。为什么68岁才开始读书班呢？“我家很穷，但受益于国家的好政策。 “学生时代，我就读过免费普通学校，立志从事终身教育。”华解友说，20世纪90年代末，他看到巴金、冰冰等老一辈文化学者为幼儿古典学校建设，不妨碍传统文化的传承，这很符合他的想法。为了准备在无锡开办读书学校，他专程到北京考察， 其他地方寻求专家建议。一个雨天，花解忧路过东林书院。里面很安静，他想在这里上读书课也不错。他转向校长，诚恳地说道：“东林学校以前是学者聚集的地方，现在却听不到书本的声音了。””这份诚意打动了别人的心，很快，远林学园就开始了读书班。地点已经定了，但该怎么招收学生呢？华解友跑到市内几所幼儿园、小学“压”，招收了前20名学生。当我的妻子发现我需要筹钱买书、开办读书学校时，她一开始并不理解。“我年纪大了，生病了，就得花钱。 “年纪大了，不能浪费时间，做点有意义的事！”看到他的决心，妻子松了口气，和他一起开始了阅读课。教阅读课面临的最大挑战是找学生，一年只录取了三个学生，但花吉裕并不失望。“只要东林书院只开放一天，家长就会带孩子来玩，总会有孩子参加。”即使只有一个学生，我们也要不断地22年来，数以万计的中外孩子来到这间教室。“和孩子们在一起，你得到的比你给予的要多得多。”与很多老师严肃的形象不同，华解友在孩子们眼里就像一个顽皮的老人。在两个小时的阅读课程中，华嘉宇休息了20分钟，带着孩子们到操场看蚂蚁、扔沙袋、推推搡搡。 打篮球，和大家互动。有时小孩子上课坐不住，他就偷偷溜出去陪他们玩一会儿，等他们玩累了再回教室。天气好的时候，他把上课的地点搬到老树下、池塘边、步道上，让孩子们体验大自然的生活，激发他们的本能，寓教于乐。本课还强调了“生活”这个词。来我们阅读课的孩子们的第一课就是学习 东林学园。而不是介绍每一个一到著名的双石墓碑，华街游览首先会让你感受到古代石墓碑和新刻石墓碑的区别，并嗅到文物中的“历史的香气”。 “我们为什么要学习中国伟大的传统文化？”华解友给孩子们讲述了孔子向老子请教的故事……“我们可以从这些故事中学到很多道理，也可以鼓励我们独立思考，学会提问。”华解友说。他还鼓励孩子们重新思考著名的东林学院对联。 “我关心我的家庭、我的国家和世界上的一切。这里还有比“关心”更好的词吗？孩子们开动脑筋思考“心里”、“有意”、“心里”。有一天，花解忧带着孩子们去池塘边看书。他指着一条小鱼问道：“池塘里有多少条鱼？”有的孩子仔细数着，有的孩子说：“有二、来来回回。”华杰友非常惊讶。“向孩子学习，学生不一定要不如老师。”这些创新的教学理念诞生于华杰友70年的教学经验。从无锡师范学校毕业后，他在无锡一所“青少年之家”担任“守护者”，认真研究孩子们的兴趣爱好，将快乐教育与个人发展融为一体。 20世纪80年代，他在顿林小学担任思想品德老师时，尝试将传统文化与经典结合起来。故事是教育的一部分，深受学生喜爱。 ``先生。华是我小学时的老师。 “自从我上高中、大学，甚至上班以来，他一直是我的老师。”华街之友的早期学生之一宋晓春说：“教学使人年轻。” “工作 教育让我感觉自己永远不会变老。和孩子们在一起，我得到的比我放弃的要多得多，”Hua解友说道。 “请做好老师、良师益友，让孩子们有更多机会体验中国伟大的传统文化。”唐人街的朋友常说，“人生没有尽头，教育没有尽头”。但随着我长大，我也开始考虑帮助别人。他在选择“弟子”的时候，有着非常高的标准。不适合没有国学基础知识的人。学习好但脾气不好、对孩子没耐心的人不好。对于打着传统文化旗号做生意的人来说尤其如此。曾经有人想聘请华解友去当培训班的老师，但华解友直接拒绝了。 2016年，花解友在一次活动中结识了哲学博士李书杰。在大学教书的中国人。 “他专业知识扎实，她对待工作认真，性格也很好。”花解友邀请她担任阅读课的兼职讲师。 “在那时，华老师已经80多岁了。 “我被他的精神感动了，同意利用空闲时间来上课。”李树杰说，自己只有教“大孩子”的经验，不知道如何教“小孩子”。在华教授的指导下，需要做很多工作。在第一次模拟讲座之前，李树杰花了很多时间制定详细的教学指南。华解友听完讲座后摇摇头，说：“孩子们不笑。” 我们能做些什么让孩子们微笑呢？花解友没有解释清楚，李素洁在家里想了很多，设计了很多孩子们喜欢的游戏，在游戏和舞蹈中加入了诗意。不过，第二次模拟课结束后，花解友仍然摇头说道：“我得考虑一下”。 “华老师待我们就像对待孩子一样。他希望我们能在以往的教学经验基础上，加入一些思考和创新。”受到启发，李树杰“开发”出新花样。想法是画出成语或繁体字说：“我们画一幅画，猜猜这是什么”，然后让孩子们看图画并讨论它们。当孩子们自学：“今天，我是老师”时，有的在黑板上贴了“东周书”字画。李树杰还在课堂上介绍了“唐乐朗诵”的学习，唱着古典诗词，创造了课堂上的美丽风景。歌唱课需要不断学习，不断创新。为了丰富课堂内容，华街之友倡导“所有家长都是传统文化的传播者”，不仅鼓励“亲子阅读”，更在家长中“发现”老师。 “我们需要提供更好的教育和支持，让孩子们有更多的机会体验中国优秀的传统文化。”华解友说。班上孩子的家长是东林小学的美术老师。因为她擅长剪纸，花解友邀请她去教孩子们剪纸。另一位学生的奶奶也在伊桑泥人厂工作，被邀请教大家制作泥人、小动物……班上笑声更多了。 “小时候，我在少年宫跟着华老师学习书法和绘画。现在，华老师邀请我回来给孩子们教书法，教育的重要性，这一刻才完全明白。”在公司工作的顾绪丹每周都会利用空闲时间给东林书院的孩子们教书法。 “我会继续这场比赛！”古虚丹说道。 “人民的雅利安人”（2025 年 10 月 9 日，第 6 页）